第13分野 キャリア形成・能力開発・職場学習・リスキリング
30秒で分かる研究の現在地
受講、学習、転移、仕事・キャリア成果は同じではありません。
文献最終確認日 分野完成版 v0.1
- 研修は平均的に有効だが、設計と評価で結果が変わる
- 職場で使う機会と支援がなければ転移しにくい
- 非公式学習も時間・関係・仕事設計を必要とする
- 学習スタイル適合の強い証拠は不足
- メンタリング・コーチングは万能ではない
- 給与・昇進だけがキャリア成功ではない
- リスキリングは仕事・移動・賃金への接続が必要
- 秘密のスキル・潜在能力推定を支持しない
このページの主な出典
- Arthur, W., Bennett, W., Edens, P. S., & Bell, S. T. (2003). Effectiveness of Training in Organizations: A Meta-Analysis of Design and Evaluation Featuresmeta-analysis
- Blume, B. D., Ford, J. K., Baldwin, T. T., & Huang, J. L. (2010). Transfer of Training: A Meta-Analytic Reviewmeta-analysis
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- National Institute of Standards and Technology (2023). Artificial Intelligence Risk Management Framework (AI RMF 1.0)official risk management framework