第13分野 キャリア形成・能力開発・職場学習・リスキリング
研修を設計する
必要、目標、練習、フィードバック、保持、評価を接続します。
文献最終確認日 分野完成版 v0.1
- 職務と学習者のニーズを調べる
- 観察可能な学習目標を定める
- 説明と実践を交互にする
- 安全な練習と具体的フィードバック
- 間隔を空けて想起・応用する
- 直後と後日の学習を測る
- 使用頻度・危険度・変化速度に応じ再練習する
このページの主な出典
- Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2012). The Science of Training and Development in Organizations: What Matters in Practiceintegrative evidence review
- Bell, B. S., & Kozlowski, S. W. J. (2008). Active Learning: Effects of Core Training Design Elements on Self-Regulatory Processes, Learning, and Adaptabilityexperiment
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesismeta-analysis
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniquessystematic evidence review
- Baldwin, T. T., & Ford, J. K. (1988). Transfer of Training: A Review and Directions for Future Researchintegrative review